本文摘要:贾滩镇根据鹿邑县教体局的统一部署举办了集中讲课月活动,为了检验活动效果,根据工作计划决定,于3月30日举办了教育大赛赛课活动。

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贾滩镇根据鹿邑县教体局的统一部署举办了集中讲课月活动,为了检验活动效果,根据工作计划决定,于3月30日举办了教育大赛赛课活动。比赛课分为两组:中文组在贾滩一中九年级录音室,由数学和英语、音乐等组成的综合组在中心学校的多功能室举行。40多名参加者集中在各学校听取评价课的比武中差别化的教育名人中,不包括市民在内筹措学校的中小学教师。

活动事先有方案,运营透明,当场有结果,比赛后访问。比赛以模拟教育的形式展开,每个运动员在期限为10分钟的各学校参加选手在现场抽出胸牌号码,选出基础登记号码后,按顺序展开模拟教育的教育开始只有日报号码、教育年级、科目、版本、课题,从各学校选出中坚教师构成的评委小组根据比赛的评价表当场评价,当场评价,当场评价,比赛结束,动态向运动员发表比赛结果。

比赛失败的优秀选手,活动结束后当场动态通报:下周一用于学生班级,用于多媒体课件,以新的课程改革模式面向全镇实现观察课程,全镇应对学段学科教师集体现场讲课。整个比赛活动,流程清晰,操作者半透明,客观现实,公平公正。

据报道,近年来嘉滩比赛活动每年举行。与过去相比,这一次特点是独特的:本教学语言都用于普通话:一些自我匹配的耳朵和麦子;所有运动员都不用方言参加比赛。

这是多年来第一次,根据学校学生的年龄,没有特点:低年级教学语言非常富有儿童色彩,语气平易近人,以赞扬的语调表现出非常丰富的鼓励(例如,中心小学一年级教师张凤霞、后狄楼小学一年级教师董小英等)。);高年级教学语言或分析事理或鼓励常感染力(如一中级教师孙秀娟、孙艳丽等)。

这些教师以独特的语言艺术感染感动了讲台下的每个人,给人留下了深刻的印象。教育手段现代化:多媒体课件广泛应用,辅助板书设计,互相装饰,互相映射。用于粉笔板书的单一手段比赛的授课者已经很少见了。

课堂教学手段的现代化反映了教学技术与时俱进,提高了课堂效率。新的课程改革模式应用于熟练:课程教师可以抛弃教师的谈话、学生听到的陈规,提高教师和学生的对话环节。

以团队合作交流讨论为课程不可或缺,学生小组的回答现场特点显着调动学生自学兴趣。课程流程规范:参加教师的许多课件还不虚华,重点简单,用课件展示多线组织教育过程,引进兴趣、展示目标、先学后教育、合作探索、交流对系统、点对话、稳定训练环节,板有眼睛,深刻得到课程匹敌的真谛。

民办学校积极参与:阳光、孙私、实验等民办学校热情积极参与,展示了教师良好的精神风貌和组织教育技术。贾滩镇积极开展的比赛活动,在活动中交流,在交流中自学,在自学中提高,在比赛中促进练习,在大比武、大练兵中超过了博实力、师走事实、寻求实效的期待目的。教师课程经验和结果计算在教师评价分数和业绩变动工资中,在当月工资中动态偿还,更重要的是学校和乡镇课程活动中层检查失败后,有资格参加县级优质课程的选票,县级以上优质课程是教师升级的必要条件,确保了优质课程的含量。

多年来,贾滩镇比赛课等教育活动措施适当,动态管理,监督,结果完成,有效调动了许多教师的参加热情,磨练了教师的基本工作,提高了课堂教学技能,发展了优质教育平衡。

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